孩子的成长，最需要的原来是这些

社会在发展，教育的理念也在变化，衡量一个人是否成才，学习成绩已经不是唯一的评判标准，越来越多的家长认识到，孩子的心智成长，才是决定了孩子将来是否成才的关键指标！

与小学阶段的懵懂状态不同，进入到中学阶段的孩子，心智的成长也进入到一个全新的阶段，很多人称之为“叛逆期”，其实，这个阶段的孩子，就是对身边的事物的认知和看法在发生改变，他们在努力的学习和适应，逐渐的，他们也会形成自己的价值观和世界观！

这个阶段，我们是让孩子在黑暗中摸索前行，还是陪在他们身边，跟他们更多的鼓励和指引？道理不言自明！

我们接触过很多初中阶段的孩子，他们渴求在学习、生活等各个方面取得成绩，渴望能够得到老师、家长、同学、朋友的理解，但是，现实的情况是，他们尝尝感觉到孤独和无助，因为他们发现他们找不到合适的沟通对象！

家校沟通，是教育信息化工作中最核心的业务之一，在孩子成长的每一个阶段，家校沟通都是可以充分参与到孩子的学习和生活中，及时了解孩子的想法，发现孩子的问题，给予帮助和扶持。

校园可视电话，是家校沟通2.0时代伟大的产物，不仅衔接了传统亲情电话的语音交流，成为学生与家长沟通的重要桥梁，更重要的是，校园可视电话，增加了可视化沟通，让孩子和家长面对面的交流，孩子的喜怒哀乐，毫无隐藏的展现在镜头前，分享快乐、表达焦虑，传递关爱！

除了通话功能，校园可视电话，还支持公共热线电话服务，孩子可以给家长以外的老师、专业人士发起沟通，可以倾诉郁闷、表达建议，这也是校园心理建设的全新探索。

通话、留言、热线、文化展示，未来，这些家校沟通服务，都会通过校园可视电话来承载，帮助家长和学校，更充分的参与到孩子的成长过程，也帮助孩子更好的构建正确的价值观和世界观，在繁重的学习中，树立正确、远大的人生目标，通过心智建设，最终成长为对社会、家庭有价值的人才！

所以说，孩子的成长，是一个多维度的体系，既要学习科学知识，更要在全过程建设和形成好的心智，这个工作，家长的参与、学校的参与，都不可或缺，如果还要增加一个角色，我可以很肯定的说，就是校园可视电话了！

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